林凡见那几个家伙都跑了，回头准备回帐篷休息时，却听到班主任于老师喊他名字的声音。
他转头一看，这时于老师正从人群中，向他走来。
林凡有些心慌的问:“老师，您怎么也在这？”
于老师笑着对林凡说道:“你不要紧张，老师叫住你，只想对你说一句话！那就是:“在生命受到威胁时，你要毫不犹豫的打破所有束缚你的规矩与其它之后的影响因素！因为你的生命是最重要的！”
老师对你今天的表现很满意！
他又一次听到老师的这段话，竟然有种想哭的感觉。因为，他终于战胜了自己，不再软弱了！
于老师，拍了拍林凡的肩膀说道:“回去好好休息，不要害怕许超及他那个校长父亲的报复，老师支持你！”
她心想:“实在不行，我就帮他转学。反正绝不能让这么好的学生，因为这帮坏孩子，而毁了学业。”
这时林凡深深的给于老师鞠了一躬，有些哽咽的说道:“谢谢您，于老师。”
于老师欣慰的看了一眼林凡，对他竖起了个大拇指，就回去了。
林凡调整了一下情绪，就走进了帐篷，刚进帐篷，就被几个小伙伴们给围上，问东问西。
其中小胖子李聪是他的发小儿，上来就拍了林凡肩膀说道:“行啊，小凡深藏不露啊！我怎么不知道你啥时候有这两下子的。能不能教教我，让咱以后也能力像你一样，威风一把。”
原来，刚才林凡的发小“李聪”，刚穿上衣服鞋子出来，他刚要上前，帮林凡。就见林凡在那狂揍那几个家伙。也就没有上前帮忙。
林凡听李聪这么想学，便笑着说道:“你要学，当然可以的。不过这玩意需要看天赋，我得找一个最适合你的再教你。以前是师父不让我教别人，怕我能力不够，把人教出什么偏差来。不过以后我可以教你了，以后咱们就兄弟俩就再也不会挨别人欺负了。”
他实在不能把那么玄乎的经历，告诉小胖李聪，因为那是他最大的秘密。说出去，别人没有那个经历，一定当他是疯子。以后，他展示能力，让人知道了，还有可能让人抓去当试验小白鼠，那种事情他可不愿意发生。
因此，只有跟小胖扯谎了。
林凡平时就和这个小胖子关系特别好，两家离的很近，平时就在一起玩，一起上下学。小胖子对他很仗义，见有人欺负林凡时，经常出来帮助解围，结果弄的他也经常跟着林凡一起挨打。
这回出来野游，小胖子刚去上厕所，林凡在等他的时候，就看见几个经常欺负他的几个同学，冲着他过来了，他不想连累小胖跟他一起挨打，就抹头就跑，准备避开这几个经常欺负同学的家伙。就发生了山前的那一幕。
这次几个家伙到帐篷来找林凡，林凡更不想小胖参与，因为他这次，不但可以轻松应对这几个家伙。还能保护小胖，不再被他们几个家伙勒索，因为那几个家伙经常以借钱的名义向小胖借钱，其实就是白拿钱，不还的。
他还想着以后把那帮家伙，勒索小胖的钱要回来呢！这次，由于他刚拥有力量，想着如何利用这帮家伙调整适应力量，一时忘了这个事，就把那几个家伙撵跑了。不过，以后会再要也不迟。
这时其它几个，同学也开始兴奋的要求，那能不能要教教他们？林凡想了想说道:“你们学会之后，可不要仗着自己有些本事，就去欺负别人。我最烦欺负别人的那帮人了，所以也不希望，我再教出来一帮欺负别人的人。”
几个同学，也都表示“保证不会欺负别人！”
于是，他就用道果程序信息中的感应人格运行模式，调频感应其生命意识程序系统，记忆思维频率的人格属性，并推演了一下他们在这种人格属性运行模式下，出现拥有巨大能力后，面对各种情况下的思维行为轨迹。发现只有一个人，会出现偏激的发展结果。其它的人，皆还算能在理智发展的范围内。
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